Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participativa: seguimiento del trabajo en equipo, participación en debates y actividades prácticas.
- Registro de ideas y preguntas: en cuadernos de reflexión.
- Diarios de aprendizaje: reflexiones diarias sobre los avances y dificultades.
- Revisión de productos intermedios: mapas, infografías, entrevistas y planes de acción.
- Autoevaluaciones y coevaluaciones: con preguntas guía para promover la reflexión crítica y el reconocimiento del aprendizaje propio y del grupo.
Rúbrica de Evaluación
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|
Calidad del Producto Final | Mapa interactivo completo, bien organizado, con análisis profundo y propuestas viables. | Mapa bien elaborado, con análisis y propuestas claras. | Mapa con información básica, falta profundidad. | Mapa incompleto o desorganizado, sin análisis. | |
Integración de Contenidos | Integra conocimientos de geografía, cultura, problemática social y ambiental con creatividad y precisión. | Integración adecuada, con algunos detalles creativos. | Integración superficial, falta profundidad. | No integra claramente los contenidos. | |
Participación y Colaboración | Participa activamente, aporta ideas, coopera en equipo y respeta turnos. | Participa y coopera, con algunas dificultades. | Participación limitada, poco colaboración. | Poco o nada participativo. | |
Habilidades de Comunicación | Presenta con claridad, usa recursos visuales y tecnológicos apropiados, argumenta con solidez. | Presentación clara, uso adecuado de recursos. | Presentación con algunas dificultades de expresión. | Presentación confusa o poco elaborada. | |
Pensamiento Crítico y Reflexión | Demuestra análisis profundo, cuestiona y propone soluciones innovadoras. | Reflexiona y propone soluciones básicas. | Reflexiona superficialmente, pocas propuestas. | No muestra reflexión crítica. |
Este plan promueve un aprendizaje activo, crítico y participativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, integrando conocimientos y habilidades de diversas disciplinas en un contexto real y significativo para los estudiantes.