Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenidos | Integra y relaciona de forma clara y profunda conocimientos científicos, matemáticos, artísticos y cívicos en el plan y productos. | Relaciona conocimientos de varias materias en el plan, con algunos detalles profundos. | Incluye conocimientos básicos, pero con poca integración o profundidad. | Presenta conocimientos superficiales o desconectados. |
Creatividad y estética | El producto muestra innovación, creatividad y un uso excelente de recursos artísticos y tecnológicos. | Producto creativo con buen uso de recursos. | Producto con poca innovación o recursos limitados. | Producto monótono, sin creatividad ni recursos adecuados. |
Impacto social y ambiental | El plan y campaña muestran un impacto positivo y medible en la comunidad, promoviendo cambios concretos. | Impacto evidente, con propuestas claras. | Impacto limitado o poco claro. | Sin impacto tangible o con propuestas poco viables. |
Presentación y comunicación | Presenta de forma clara, ordenada y atractiva. Utiliza medios diversos para comunicar. | Comunicación clara y organizada. | Presentación aceptable, pero con detalles mejorables. | Comunicación confusa o desorganizada. |
Participación y trabajo en equipo | Participa activamente, asume roles de liderazgo y respeta las ideas de otros. | Participación constante y respetuosa. | Participación limitada o inconsistente. | Poco participativo o desrespectuoso. |
Este esquema promueve un aprendizaje activo, interdisciplinario y comprometido con la realidad social y ambiental, fomentando en los estudiantes habilidades críticas, creativas y cívicas.