Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Ponderación (%) |
|---|---|---|---|---|---|
Comprensión de conceptos | Explica con precisión y profundidad las propiedades y clasificación de figuras y cuerpos, usando ejemplos propios. | Explica bien las propiedades y clasificaciones, con algunos ejemplos. | Explica parcialmente, con errores o confusiones. | No explica o presenta ideas incorrectas. | 25% |
Creatividad y diseño de modelos | Crea modelos innovadores, precisos y bien elaborados, integrando propiedades. | Modelos adecuados, con buena relación a las propiedades. | Modelos básicos, con errores o poca precisión. | Modelos improvisados o sin relación con las propiedades. | 20% |
Trabajo en equipo y colaboración | Participa activamente, aporta ideas y ayuda a otros, respetando opiniones. | Participa y colabora bien, con algunas dificultades. | Participa poco, necesita apoyo constante. | No coopera ni respeta turnos y opiniones. | 15% |
Aplicación en contexto | Propone soluciones creativas y contextuales para problemas reales. | Propone soluciones viables y contextualizadas. | Ideas limitadas o poco aplicables. | No propone soluciones o ideas irrelevantes. | 20% |
Comunicación oral y escrita | Comunica ideas con claridad, usando terminología adecuada y recursos visuales. | Comunica bien, con algunos errores o imprecisiones. | Comunicación incompleta o confusa. | No logra comunicar sus ideas. | 20% |
Este plan promueve la exploración activa, el pensamiento crítico y la aplicación práctica de los conocimientos geométricos, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y favoreciendo un aprendizaje significativo y contextualizado.