Planeación Didáctica por Fases: Manipulo Diversos Tipos de Números

Desarrollo por Etapas (Aprendizaje Servicio)

Etapa	Descripción	Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs
Etapa 1: Punto de partida	Diagnóstico	Encuestas en la comunidad sobre conocimientos y prácticas en manejo del dinero y números. Reflexión sobre experiencias familiares relacionadas con compras, presupuestos y saldos.
Etapa 2: Lo que sé y lo que quiero saber	Investigación	Compartir en grupos qué saben sobre fracciones, decimales, números negativos y operaciones. Plantear preguntas que guían la indagación: ¿Cómo afectan los números en nuestro gasto? ¿Cómo podemos mejorar la administración del dinero?
Etapa 3: Planificamos	Diseño del proyecto	Diseñar campañas informativas, videos o infografías para explicar el uso de números en finanzas. Planificar actividades de sensibilización en la comunidad, como talleres o ferias.
Etapa 4: Ejecutamos	Implementación	Realización de campañas, entrevistas, cálculos prácticos. Creación y difusión del contenido elaborado por los estudiantes. Uso de las matemáticas para resolver casos reales y proponer soluciones.
Etapa 5: Compartimos y evaluamos	Reflexión e impacto	Evaluación del impacto en la comunidad y en los propios estudiantes. Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron? ¿Qué mejorarían? Documentación y presentación pública de resultados y recomendaciones.

Producto de Desempeño Auténtico

Propuesta:
Un video educativo dirigido a la comunidad, que explique cómo los diferentes tipos de números (positivos, negativos, fracciones, decimales) y las operaciones básicas, influyen en la administración del dinero y en decisiones cotidianas. Este video debe incluir ejemplos prácticos, esquemas y recomendaciones para gestionar mejor los gastos familiares, promoviendo el pensamiento crítico y el uso responsable de los números.

Criterios de evaluación:

Claridad y precisión en la explicación.
Uso de ejemplos cotidianos relacionados con la comunidad.
Integración de conceptos matemáticos y sociales.
Creatividad y calidad en la presentación.
Reflexión sobre la importancia del conocimiento matemático en la vida diaria.