Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar sobre qué saben y qué quieren aprender acerca de la Revolución Mexicana, promoviendo una lluvia de ideas y un mapa conceptual inicial. (Historia, Artes, Cívica).
• Detectar intereses y experiencias previas en relación a movimientos sociales y derechos humanos. (Cívica).

Recuperación

• Analizar fragmentos del libro de Saberes (si se proporciona) sobre las causas y contextos de la Revolución, fomentando lectura crítica y discusión grupal.
• Investigar en fuentes digitales y bibliográficas sobre las principales figuras y eventos, promoviendo análisis crítico y comparación de perspectivas.

Planificación

• Crear en grupos un plan de trabajo colaborativo para el proyecto, definiendo roles, actividades y productos a realizar.
• Elaborar un cronograma que integre actividades de investigación, producción y difusión, considerando la interdisciplinaridad.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar una simulación de una asamblea revolucionaria, donde cada grupo represente diferentes actores sociales (campesinos, militares, intelectuales).
• Investigar en campo (entrevistas, encuestas en la comunidad escolar) sobre percepciones actuales de justicia y derechos, vinculando con los ideales revolucionarios.

Comprensión y producción

• Elaborar un mural digital y/o físico que refleje las causas, eventos y personajes de la Revolución.
• Crear un podcast o video en equipo que analice un caso emblemático de la Revolución, integrando información histórica y reflexiones éticas. (Saberes, Artes, Cívica).
• Desarrollar gráficos y tablas con datos socioeconómicos de la época, comparando con cifras actuales, promoviendo análisis crítico (Matemáticas, Geografía).

Reconocimiento

• Presentar los productos a la comunidad escolar y/o familiar, promoviendo un espacio de diálogo crítico y valoración del aprendizaje.
• Realizar una exposición virtual o presencial que incluya todos los productos elaborados.

Corrección

• Retroalimentar en grupos y en plenaria, identificando fortalezas y áreas de mejora.
• Reflexionar mediante una autoevaluación y coevaluación guiada con preguntas sobre qué aprendieron y cómo lo aplicarán.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un manifiesto ciudadano que incluya propuestas para mejorar la justicia y la igualdad en su comunidad, inspirado en los valores de la Revolución (Cívica).
• Diseñar campañas de sensibilización en la escuela sobre derechos humanos y justicia social, usando recursos artísticos y mediáticos.

Difusión

• Compartir los productos en redes sociales, en la página de la escuela o en un evento comunitario, promoviendo la participación activa y el pensamiento crítico.

Consideraciones

• Reflexionar sobre el impacto del proyecto en su comprensión de la historia y su papel como ciudadanos críticos.
• Identificar posibles mejoras para futuros proyectos, considerando las experiencias vividas y los aprendizajes logrados.

Avances

• Documentar el proceso y resultados en un portafolio digital, incluyendo reflexiones, productos y evidencias de aprendizaje.