Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: Valores para una vida democrática
Asunto o Problema Principal a Abordar: Poder sostener una vida democrática en contextos complejos incluyen el respeto, la tolerancia, la igualdad, la participación activa y el diálogo, fundamentales para la convivencia pacífica. Otros valores esenciales para enfrentar desafíos son la honestidad, la solidaridad, el pluralismo y el apego a la legalidad.
Tipo de Planeación: Mensual (20 Días)
Grado: Primer Grado de Secundaria (Adolescentes de 12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia

Formación Cívica y Ética

Contenidos:

Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

PDA:

Aprecia los beneficios de participar en la comunidad y el país, en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 Días)

Semana 1

Día 1

Inicio:
Presentación del proyecto “Valores para una vida democrática” mediante una lluvia de ideas sobre qué comprenden los valores cívicos y por qué son importantes en la vida cotidiana y en la democracia.

Desarrollo:
Lectura compartida del capítulo del libro de Saberes sobre los principios básicos de la democracia y valores asociados. Debate guiado para identificar ejemplos cotidianos de estos valores en la comunidad.

Cierre:
Reflexión escrita: ¿Por qué es importante que cada uno practique valores democráticos? Se comparte en plenaria.

Día 2

Inicio:
Dinámica de reconocimiento de valores: “El valor en mi vida” (cada estudiante comparte una experiencia personal relacionada con un valor democrático).

Desarrollo:
Análisis en grupos pequeños de casos de estudio (ej. noticias sobre participación ciudadana). Cada grupo identifica qué valores están en juego y propone soluciones o acciones.

Cierre:
Puesta en común y construcción de un mural colectivo con definiciones y ejemplos de valores democráticos.

Día 3

Inicio:
Revisión de conceptos clave del día anterior con un juego de preguntas y respuestas en equipos.

Desarrollo:
Indagación guiada: ¿Qué instituciones democráticas conocen? Investigación en libros y recursos digitales sobre instituciones en su comunidad y país. Crean un mapa conceptual.

Cierre:
Compartir en parejas el mapa y discutir la función de las instituciones en la protección de derechos.

Día 4

Inicio:
Video corto sobre el funcionamiento de una institución democrática (ej. Congreso, Tribunal Electoral).

Desarrollo:
Análisis en grupo del video, relacionando con los contenidos del libro de Saberes. Discusión sobre cómo estas instituciones fomentan la participación.

Cierre:
Elaboración de un esquema visual en cartulina que represente el ciclo de participación ciudadana.