Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Características de la biografía
- Asunto o Problema Principal: Expresar sentimientos y emociones
- Tipo: Semanal (5 días)
- Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs por Materia
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Español | Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con la familia, escuela y comunidad. | Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en su entorno. |
Otra materia (ejemplo: Formación Cívica y Ética) | La importancia de la identidad personal y la valoración de las historias de vida. | Reflexiona sobre su propia historia y la de su comunidad, relacionándola con las emociones y sentimientos expresados en su biografía. |
*(Si solo se consideró el contenido de Español, la planeación se centrará en ello y en actividades relacionadas con la lectura y escritura de biografías y cartas.)*
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Día 1:
Inicio:
- Dinámica de apertura: “¿Quién soy?” con una breve actividad de introspección donde cada estudiante comparte una emoción o sentimiento que ha experimentado recientemente.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones y sentimientos a través de la escritura y la lectura?
Desarrollo:
- Presentación del texto base: un fragmento de una biografía que resalte sentimientos y emociones (basado en el libro de Saberes, pág. X).
- Análisis guiado: identificar recursos literarios utilizados en la biografía (metáforas, adjetivos emotivos, etc.).
- Discusión en grupos: ¿Qué sentimientos podemos identificar en esa biografía? ¿Cómo podemos expresar nuestras propias emociones?
- Actividad práctica: redactar una lista de sentimientos y emociones propias, relacionándolos con experiencias personales o familiares.
Cierre:
- Compartir voluntariamente alguna emoción o experiencia escrita.
- Reflexión: ¿Por qué es importante expresar lo que sentimos?
- Tarea: Investigar en su familia alguna historia que haya transmitido sentimientos o emociones importantes.