Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
13 | Introducción: Presentación del producto final: una campaña escolar para promover la no violencia. | Planificación en equipos: roles, contenidos y formatos. | Presentación del plan en plenaria. |
14 | Investigación: Recolección de datos en la comunidad escolar para fundamentar la campaña. | Diseño de materiales: folletos, videos cortos, podcasts. | Elaboración de los productos en equipos. |
15 | Producción: Creación de contenido multimedia y materiales gráficos. | Ensayos y revisión entre pares. | Preparación para la exposición final. |
16 | Difusión: Presentación de la campaña en la escuela y comunidad. | Debate sobre el impacto potencial y posibles obstáculos. | Autoevaluación del proceso y aprendizajes. |
17 | Reflexión final: ¿Cómo contribuye nuestro proyecto a desarmar la violencia? | Elaboración de un portafolio digital con evidencias. | Compartir en círculo y discusión grupal. |
18 | Autoevaluación: Reflexión individual sobre su participación y aprendizajes. | Creación de un cartel con compromisos personales contra la violencia. | Presentación y cierre del proceso. |
19 | Evaluación formativa: Revisión del portafolio y productos con retroalimentación. | Discusión abierta sobre aprendizajes y desafíos. | Preparación para la exposición final. |
20 | Cierre: Presentación pública del proyecto y celebración. | Reflexión final en grupo: ¿Qué aprendimos y qué podemos hacer? | Evaluación del proceso con rúbrica y cierre emotivo. |
Producto de Desempeño Auténtico Mensual
Campaña escolar integral contra la violencia y los prejuicios, que incluya:
- Un video corto o podcast con testimonios y mensajes de sensibilización.
- Carteles y folletos que promuevan la reflexión y la empatía.
- Un mural digital o físico con información y compromisos.
- Una reflexión escrita individual y en grupo sobre el impacto del proyecto en su percepción y actitud.
Este producto evidencia la comprensión de las causas históricas de la discriminación y la violencia, así como habilidades de investigación, creación, comunicación y compromiso social, alineados con el PDA del contenido de historia.