Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: Características y recursos de la lengua
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos no saben la importancia de las lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Tipo de Planeación: Mensual (20 días)
Grado: Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia

Español

Contenidos:

El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

PDA:

Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 días)

Semana 1

Día 1

Inicio: Presentación del proyecto y discusión sobre qué es una lengua y su importancia en la identidad cultural. Utiliza un video corto (ej. “La diversidad de lenguas en México”) para motivar.
Desarrollo: Lectura guiada del capítulo del libro de Saberes (pág. X) sobre la historia de las lenguas en México. Análisis en parejas del texto, identificando ideas principales y secundarias.
Cierre: Debate breve: ¿Por qué es importante valorar nuestras lenguas? Reflexión individual y registro en diario de aprendizaje.

Día 2

Inicio: Dinámica de lluvia de ideas sobre recursos lingüísticos que utilizan en su comunidad.
Desarrollo: Investigación en grupos sobre las lenguas indígenas presentes en su localidad, utilizando recursos en línea y entrevistas a familiares o expertos. Elaboran un mapa conceptual.
Cierre: Compartir en plenaria las conclusiones y reflexionar sobre la diversidad lingüística.

Día 3

Inicio: Pregunta generadora: ¿Cómo influye la lengua en la comunicación cotidiana?
Desarrollo: Análisis de un texto del libro (pág. X) sobre el papel de la lengua en la transmisión de cultura. Los estudiantes hacen un resumen escrito y oral, identificando ideas clave.
Cierre: Elaboración de un mapa mental en grupo sobre la importancia de la lengua como patrimonio.

Día 4

Inicio: Video sobre la evolución de las lenguas en México y su dinamismo cultural.
Desarrollo: Taller de escritura creativa: crear historias cortas que reflejen el uso de distintas lenguas o dialectos en su comunidad.
Cierre: Compartir historias en pequeños grupos y discutir la variedad lingüística presente en sus relatos.

Día 5

Inicio: Pregunta reflexiva: ¿Qué recursos lingüísticos podemos usar para fortalecer nuestra identidad cultural?
Desarrollo: Diseño de un cartel informativo que destaque recursos y características de la lengua española y otras lenguas presentes en México.
Cierre: Presentación de los carteles y reflexión grupal sobre la riqueza cultural que representa la diversidad lingüística.