Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria (5 días)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: EM BUSCA DEL CONOCIMIENTO MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Asunto o Problema Principal: El uso y manejo de datos mediante técnicas de investigación fomenta y profundiza el conocimiento.
Tipo: Semanal
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Tecnología: Uso e implicaciones de la energía en procesos técnicos.
PDA: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para decisiones responsables, que prevengan riesgos.
Matemáticas: Análisis de datos y estadísticas básicas.
Ciencias: Métodos y técnicas de investigación (cuantitativo y cualitativo).
Cívico-ética: Uso responsable de la información y ética en la investigación.
Lengua: Argumentación, análisis de textos y elaboración de informes.

Inicio:

Presentación del tema del proyecto: "¿Cómo el conocimiento basado en datos y técnicas de investigación puede transformar nuestra comunidad?"
Actividad de motivación: Pregunta generadora en grupo: "¿Alguna vez has investigado algo para resolver un problema en tu entorno?"
Lectura guiada del texto "De lo humano y lo comunitario" (Pág. 58-59), sobre la historia del método científico y la importancia del conocimiento empírico.

Desarrollo:

Explicación interactiva sobre los métodos de investigación: cualitativo y cuantitativo, apoyada con ejemplos cotidianos y en la comunidad escolar.
Análisis en grupos pequeños de casos reales: ¿Cómo se usan los datos en campañas de salud, campañas electorales o en la gestión del agua en la comunidad?
Elaboración de un mural colectivo donde cada grupo describa un método de investigación y su aplicación en la vida diaria, usando esquemas y mapas conceptuales.
Reflexión guiada: ¿Por qué es importante la ética en la recopilación y uso de datos? (Con base en el texto y ejemplos)

Cierre:

Compartir en plenaria las ideas principales del día.
Pregunta para autoevaluación: ¿Entendí cómo los métodos de investigación nos ayudan a comprender fenómenos?
Tarea: Investigar en casa una técnica de investigación que hayan visto en un programa de televisión o en internet y traer un ejemplo para compartir mañana.

Inicio:

Dinámica rápida: "¿Qué técnica de investigación usaste en tu tarea?"
Breve discusión sobre las técnicas cualitativas y cuantitativas, con ejemplos visuales (gráficos, entrevistas, encuestas).
Presentación del concepto de energía en los procesos técnicos (contenidos de tecnología) con ejemplos cotidianos y en la comunidad.

Desarrollo:

Taller práctico: diseñar una pequeña encuesta para conocer el uso de energía en la escuela o en casa (ejemplo: ¿Qué tipo de energía utilizan? ¿En qué actividades?)
Simulación: aplicar la encuesta en parejas, registrar resultados y analizar datos con ayuda de hojas de cálculo básicas (ejemplo: mediana, moda, frecuencia).
Análisis del texto "De lo humano y lo comunitario" para entender cómo los datos históricos y empíricos han sido la base del conocimiento y la innovación técnica.
Discusión en grupos: ¿Cómo la energía y la investigación contribuyen a la seguridad y bienestar social?

Cierre:

Presentación de los resultados de las encuestas en formato gráfico.
Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendí sobre el uso de datos en la investigación?
Tarea: Investigar sobre una innovación tecnológica que use energía de manera responsable y traer un breve resumen.