Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Puntuación

Claridad y profundidad del análisis

El análisis es profundo, crítico y bien fundamentado, con ejemplos claros y contextualizados.

El análisis es correcto y muestra reflexión, con algunos ejemplos.

Análisis superficial, con poca profundidad o reflexión.

El análisis es inexistente o muy superficial.

Propuesta de intervención

Es innovadora, bien estructurada, viable y alineada con los conceptos aprendidos.

Es clara, viable y relacionada con los contenidos.

Es adecuada pero poco elaborada o con dificultades de implementación.

No presenta propuesta o es incoherente.

Evidencias visuales y testimonios

Incluye evidencias diversas y de calidad, que enriquecen el informe.

Incluye evidencias relevantes y completas.

Evidencias limitadas o poco claras.

No incluye evidencias o son insuficientes.

Creatividad y diseño

Producto creativo, bien diseñado y atractivo visualmente.

Producto ordenado y con elementos creativos.

Producto poco innovador o desordenado.

Producto sin creatividad o desordenado.

Reflexión final

Reflexión profunda, autoevaluación honesta y orientada al aprendizaje.

Reflexión adecuada y sincera.

Reflexión superficial o poco reflexiva.

No incluye reflexión final.


Este plan busca promover en los estudiantes un pensamiento crítico, una comprensión profunda y un compromiso activo en la lucha por la igualdad sustantiva, integrando conocimientos, habilidades y actitudes a través de actividades creativas, participativas y reflexivas.

Planeación Pág 4
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