Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Criterio

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Contenidos

El mural y multimedia reflejan una comprensión profunda del valor cultural y lingüístico, con evidencia clara de investigación.

La mayoría de los contenidos son precisos y relevantes, con algunas conexiones a los aprendizajes.

Contenidos superficiales, con poca evidencia de investigación o reflexión.

La información es incorrecta o no refleja los contenidos abordados.

Creatividad y Diseño

Producto innovador, visualmente atractivo y bien organizado, que capta la atención.

Producto atractivo, con buen uso de recursos y organización.

Producto poco atractivo, con poca variedad en recursos.

Producto desorganizado, sin interés visual.

Participación y Colaboración

Todos los estudiantes participaron activamente y aportaron ideas significativas.

La mayoría participó de manera activa.

Participación limitada, algunos estudiantes no contribuyen.

Participación mínima o ausente.

Reflexión Crítica

Se evidencia una profunda reflexión sobre la importancia de las lenguas y el patrimonio cultural.

Reflexión adecuada, con algunas ideas críticas.

Reflexión superficial, poca conexión con los contenidos.

No hay reflexión o es incoherente.


Este esquema permite una intervención educativa profunda, creativa y significativa, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo el respeto, la inclusión y la valoración de la diversidad cultural y lingüística en los adolescentes.

Planeación Pág 4
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