Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Aceptable (2)

Insuficiente (1)

Identificación del problema y causas

Diagnóstico profundo, bien fundamentado y con múltiples perspectivas.

Diagnóstico claro, con buenas fundamentaciones.

Diagnóstico superficial, con algunas ideas básicas.

Diagnóstico poco claro, sin fundamentos o perspectivas.

Propuesta de acciones

Acciones creativas, viables y altamente pertinentes para promover la justicia social.

Acciones pertinentes y claras, con buena planificación.

Acciones básicas, con poca innovación o detalle.

Acciones poco claras o inadecuadas.

Comunicación y difusión

Uso efectivo de medios, muy creativos y convincentes.

Uso adecuado de medios, con buena creatividad.

Uso limitado de medios, con poca creatividad.

Comunicación pobre o ausente.

Reflexión crítica

Reflexión profunda, autocritica y con propuestas de mejora.

Reflexión adecuada, con reconocimiento de aprendizajes.

Reflexión superficial, sin muchas ideas de mejora.

Sin reflexión o muy limitada.

Trabajo en equipo y participación

Participación activa, liderazgo y colaboración efectiva.

Participación constante y cooperación.

Participación limitada o inconsistente.

Poco participativo o desinteresado.


Este plan promueve un aprendizaje profundo, crítico y comprometido, permitiendo que los estudiantes no solo comprendan conceptos, sino que también actúen y reflexionen sobre su papel en la construcción de una comunidad más justa.

Planeación Pág 4
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