Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Identificación del patrón | Describe el patrón con precisión y profundidad. | Describe el patrón con algunos errores o ambigüedades. | Describe parcialmente el patrón, con varias dudas. | No logra identificar el patrón claramente. |
Representación algebraica | La representación es correcta y completa. | La representación es correcta, pero incompleta. | La representación presenta errores o incompletas. | No realiza representación algebraica coherente. |
Creatividad e innovación | La secuencia combina con creatividad figuras y números. | La secuencia es clara, pero poco innovadora. | La secuencia es básica, sin elementos creativos. | La secuencia es confusa o no creativa. |
Comunicación y explicación | Explica con claridad y argumentos sólidos. | Explica, pero con algunas dudas o poca profundidad. | La explicación es superficial o confusa. | No logra comunicar el patrón claramente. |
Aplicación en contextos | Relaciona el patrón con múltiples contextos artísticos y científicos. | Relaciona con algunos contextos. | Poca relación con contextos reales. | No realiza relación con contextos. |
Este esquema busca promover en los estudiantes un aprendizaje profundo, contextualizado, creativo y crítico, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el enfoque STEAM.