Semana 2 | |||
|---|---|---|---|
Día 6 | Lectura y análisis: Se profundiza en un capítulo del libro ("Saberes y prácticas de los pueblos originarios") sobre sacrificios y su simbolismo. | Creación de infografías: Los estudiantes diseñan infografías que expliquen los rituales y su contexto cultural, usando información del texto. | Presentación: Compartir las infografías en pequeños grupos y retroalimentación. |
Día 7 | Estudio de caso: Análisis de un caso específico (ej. sacrificios en la cultura Azteca). Se trabaja con imágenes, textos y testimonios. | Mapa conceptual colectivo: Identificación de elementos comunes en los sacrificios de distintas culturas. | Reflexión: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran? ¿Qué nos dice esto sobre su significado? |
Día 8 | Simulación y debate: Se simula un consejo ritual donde los estudiantes defienden o cuestionan los sacrificios, desde distintas perspectivas culturales y éticas. | Reflexión crítica: ¿Qué valores universales y culturales emergen? ¿Es posible entender estos rituales desde una ética moderna? | Escritura creativa: Redacción de un cuento o poema desde la perspectiva de un personaje en un ritual. |
Día 9 | Proyecto colaborativo: Creación de un podcast donde se expliquen los rituales y su importancia en las culturas antiguas, integrando las ideas aprendidas. | Edición y grabación: Los grupos producen su episodio, incluyendo entrevistas, narraciones y música. | Exhibición: Compartir los podcasts con la comunidad escolar y recibir retroalimentación. |
Día 10 | Cierre y evaluación: Presentación del producto final (podcast, infografía, dramatización). Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo cambió su percepción del tema. | Autoevaluación y coevaluación: Reflexión escrita y discusión en parejas sobre su proceso de aprendizaje. | Cierre: Compartir conclusiones y entregas de portafolios. |
Planeación
Pág 3