Día 4

Inicio:

• Presentación de ejemplos de dispositivos similares (shakers, mezcladores manuales).

Desarrollo:

• Actividad: lluvia de ideas y bocetos en la libreta para la tarjeta shaker.
• Discusión en grupos: criterios de diseño sustentable, funcional y comunitario.

Cierre:

• Selección de la propuesta más viable.
• Producto: boceto definitivo y lista de materiales a utilizar.

Día 5

Inicio:

• Presentación de conceptos básicos de diseño técnico y prototipado.

Desarrollo:

• Taller de planificación: organización de tareas, cronograma y distribución de roles.
• Indagación: entrevistas a usuarios potenciales (compañeros, profesores).

Cierre:

• Elaboración de un plan de trabajo y esquemas técnicos.
• Producto: plan de construcción y lista de insumos.

Día 6

Inicio:

• Revisión de avances y dudas.

Desarrollo:

• Actividad práctica: recopilación de materiales y preparación del espacio.
• Reflexión: ¿Qué desafíos anticipamos en la construcción?

Cierre:

• Elaboración de una bitácora individual.
• Producto: avance en la preparación de materiales.

Semana 3: Construcción y Experimentación

Día 7

Inicio:

• Recordatorio de criterios de sustentabilidad y funcionalidad.

Desarrollo:

• Taller de construcción en grupos, siguiendo el plan.
• Documentación fotográfica y escrita del proceso.

Cierre:

• Reflexión en la libreta: ¿Qué funcionó bien y qué se puede mejorar?
• Producto: prototipo inicial del shaker.

Día 8

Inicio:

• Presentación de los prototipos en proceso.

Desarrollo:

• Pruebas de funcionamiento y ajuste de los dispositivos.
• Análisis de impacto ambiental y eficiencia.

Cierre:

• Compartir resultados preliminares en grupo.
• Producto: versión mejorada del shaker.

Día 9

Inicio:

• Indagación sobre la comunidad: ¿Cómo puede nuestro dispositivo beneficiar a nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Diseño de propuestas de uso y distribución del producto en la comunidad escolar.
• Elaboración de una breve presentación.

Cierre:

• Preparación de exposición.
• Producto: presentación oral y visual.

Semana 4: Evaluación, Reflexión y Socialización

Día 10

Inicio:

• Reflexión individual: ¿Qué aprendí acerca de materiales y procesos?

Desarrollo:

• Presentación de los proyectos a la comunidad escolar (maestros, compañeros, padres).
• Retroalimentación entre pares y docentes.

Cierre:

• Evaluación formativa del proceso y productos.
• Producto: reporte final del proyecto.

Día 11

Inicio:

• Discusión sobre la importancia de la sustentabilidad y la innovación en la comunidad.

Desarrollo:

• Elaboración de infografías digitales o posters sobre los aprendizajes y el impacto social.

Cierre:

• Socialización de productos en la escuela o en redes sociales.
• Producto: infografía digital o cartel.