Día 7

Inicio: Introducción a estrategias de prevención y autocuidado, con ejemplos prácticos del libro.
Desarrollo: Taller: elaboración de un plan personal de prevención.
Cierre: Compartir en pequeños grupos los planes elaborados.

Día 8

Inicio: Presentación de testimonios (video o entrevista) de jóvenes que superaron la problemática.
Desarrollo: Análisis crítico en equipos: ¿Qué factores ayudaron a superar las adicciones?
Cierre: Reflexión escrita: ¿Qué estrategias puedo aplicar en mi vida?

Día 9

Inicio: Investigación en comunidad escolar: encuestas sobre conocimientos y actitudes frente a las drogas.
Desarrollo: Análisis de resultados y discusión en clase.
Cierre: Elaboración de un mapa de percepciones.

Día 10

Inicio: Presentación de un experimento sencillo de cómo afectan las drogas al cerebro (modelo con materiales caseros).
Desarrollo: Discusión sobre los efectos neurobiológicos, relacionando con el libro (pág. X).
Cierre: Resumen visual en infografía.

Semana 3: Construcción de soluciones y propuestas

Día 11

Inicio: Brainstorming: ¿Qué acciones podemos tomar para prevenir las adicciones en nuestra comunidad?
Desarrollo: Diseño de campañas de sensibilización y prevención, en equipos.
Cierre: Presentación rápida de ideas en plenario.

Día 12

Inicio: Simulación de una mesa de diálogo con diversos actores sociales (familia, escuela, comunidad).
Desarrollo: Role-playing para negociar y proponer soluciones.
Cierre: Reflexión sobre el proceso y aprendizajes.

Día 13

Inicio: Investigación sobre recursos y apoyos existentes en la comunidad (centros de atención, programas).
Desarrollo: Elaboración de un mapa de recursos y contactos.
Cierre: Presentación y discusión de cómo acceder a esos recursos.

Día 14

Inicio: Taller de creación de contenidos multimedia: videos cortos o podcasts con mensajes preventivos.
Desarrollo: Producción en equipos, usando guiones y recursos disponibles.
Cierre: Socialización de los productos y retroalimentación.

Día 15

Inicio: Análisis de las campañas y mensajes creados, relacionando con la cultura y valores propios (interculturalidad crítica).
Desarrollo: Debate sobre la influencia cultural en las percepciones de drogas.
Cierre: Elaboración de una propuesta cultural para fortalecer la prevención.

Semana 4: Consolidación y evaluación final

Día 16

Inicio: Reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre las adicciones y la prevención?
Desarrollo: Elaboración de un portafolio digital o físico con lo aprendido, incluyendo los productos realizados.
Cierre: Presentación voluntaria en clase.