Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Profundidad del contenido | Explica con precisión, sustentando en evidencias y referencias claras la importancia de la biodiversidad local en sus aspectos éticos, culturales y ecológicos. | Explica bien, con algunos apoyos y referencias, la importancia de la biodiversidad. | La explicación es superficial o incompleta, falta sustento en evidencias. | No explica o es muy superficial, sin evidencias o referencias. |
Creatividad y calidad del producto | Producto innovador, bien estructurado, visualmente atractivo, con uso correcto de recursos tecnológicos. | Producto organizado, con buena presentación y recursos adecuados. | Producto básico, con poca creatividad o recursos limitados. | Producto poco elaborado, desorganizado o sin creatividad. |
Participación y trabajo en equipo | Participa activamente, respeta y fomenta la colaboración, ayuda a los compañeros. | Participa y colabora en el equipo. | Participa de manera limitada, pocas aportaciones. | No participa o causa conflictos. |
Propuestas de conservación | Propone acciones realistas, innovadoras y fundamentadas en la investigación. | Propone acciones factibles y relevantes. | Propone acciones poco claras o poco fundamentadas. | No propone acciones o son inviables. |
Reflexión crítica | Demuestra pensamiento crítico, análisis profundo y reflexión personal. | Reflexiona de manera adecuada, pero superficial. | Poca reflexión o análisis limitado. | Carece de reflexión o análisis. |
Este proyecto promueve el pensamiento crítico, la indagación, el trabajo colaborativo y el compromiso ético con el entorno natural, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las competencias del perfil de egreso de secundaria.