Día 3

Inicio:

• Dinámica de análisis: ¿Qué recursos lingüísticos y visuales hacen que una noticia sea más impactante?
• Presentación: La importancia del lenguaje y las recursos visuales en la transmisión del mensaje.

Desarrollo:

• Taller de escritura: Redacción de una noticia sencilla, empleando técnicas de redacción periodística (titulares llamativos, datos precisos, lenguaje objetivo).
• Introducción al podcast: Concepto, recursos y ejemplos (basado en Saberes, pág. X).
• Actividad práctica: Grupos graban un breve podcast informando sobre su problemática comunitaria, incluyendo entrevistas simuladas o testimonios.

Cierre:

• Visualización y retroalimentación de los podcasts.
• Tarea: Investigar en la comunidad si existen medios que utilizan estos recursos y preparar una pequeña presentación para el día siguiente.

Día 4

Inicio:

• Debate estructurado: ¿Cómo influyen los medios en la percepción de la comunidad?
• Análisis crítico: Evaluar medios locales que abordan temas comunitarios, identificando sus géneros y recursos.

Desarrollo:

• Taller de edición: Mejorar los podcasts con recursos sonoros, música y edición básica.
• Creación del periódico: En grupos, diseñar un periódico digital o impreso que incluya noticias, entrevistas y crónicas sobre problemas comunitarios.
• Preparación para la exposición final: Cada grupo organiza su contenido para presentarlo y compartirlo con la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comunicar y escuchar diferentes voces en la comunidad.
• Tarea: Preparar una exposición oral y escrita de su producto para la presentación final.

Día 5

Inicio:

• Presentación de los periódicos y podcasts por parte de los grupos.
• Comentarios y preguntas del resto de la clase.

Desarrollo:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre los géneros periodísticos y su impacto?
• Evaluación formativa: Autoevaluación y coevaluación mediante preguntas reflexivas.
• Discusión sobre posibles acciones comunitarias derivadas del proyecto.

Cierre:

• Elaboración de un mural colaborativo con los principales aprendizajes y propuestas.
• Anuncio del Producto de Desempeño Auténtico: Un periódico comunitario digital y un podcast, que integran contenidos investigados, escritos y producidos durante la semana.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un periódico comunitario digital y un podcast que reflejen problemáticas reales de la comunidad local, utilizando géneros periodísticos adecuados, recursos lingüísticos y visuales, y promoviendo la participación activa y crítica de los estudiantes.

Criterios:

• Claridad y coherencia en la estructura del contenido.
• Uso adecuado de recursos periodísticos y lingüísticos.
• Creatividad y pertinencia en la selección de temas.
• Integración de diferentes géneros y medios.
• Participación activa y colaboración en equipo.