Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Comprensión de funciones | Explica claramente qué es una función y da múltiples ejemplos cotidianos, relacionando conceptos. | Explica qué es una función con algunos ejemplos, muestra comprensión. | Explica de manera básica y con pocos ejemplos. | No logra explicar o confunde conceptos. |
Identificación de propiedades | Argumenta y demuestra con ejemplos cómo verificar propiedades en funciones. | Reconoce las propiedades y las aplica en ejemplos. | Menciona las propiedades pero sin demostración clara. | No identifica o confunde las propiedades. |
Aplicación en problemas | Resuelve casos complejos, argumentando con solidez sus respuestas. | Resuelve problemas sencillos y explica su razonamiento. | Resuelve de manera superficial algunos problemas. | No resuelve o no comprende los problemas. |
Creatividad y participación | Participa activamente, genera ideas innovadoras y colabora en equipo. | Participa con interés y colabora en actividades grupales. | Participa mínimamente, requiere apoyo. | No participa o interrumpe en actividades. |
Reflexión final | Reflexiona profundamente sobre el aprendizaje y su aplicación. | Reflexiona con claridad sobre su proceso de aprendizaje. | Reflexión superficial, poca profundidad. | No realiza reflexión o es incoherente. |
Este plan busca fomentar en los estudiantes un pensamiento crítico profundo, la aplicación significativa de los conceptos matemáticos en contextos reales y la participación activa en su propio proceso de aprendizaje.