Día 2

Inicio:

• Actividad de motivación: simulación de un sismo con una cuerda y objetos pequeños en el aula, para experimentar la vulnerabilidad de un espacio cerrado.
• Pregunta reflexiva: "¿Qué acciones podemos tomar para reducir los daños en una comunidad vulnerable ante un desastre?"

Desarrollo:

• Análisis de casos de estudio de desastres en comunidades vulnerables en México, usando textos y artículos de prensa (Basado en el análisis del texto del libro de Saberes... Pág. Y).
• Trabajo en pequeños grupos para identificar vulnerabilidades sociales, económicas y ambientales en los casos presentados.
• Creación de un mapa conceptual que relacione procesos naturales, riesgos y vulnerabilidad.
• Introducción a conceptos STEAM: cómo la tecnología, la ingeniería, las ciencias y las matemáticas pueden ayudar a prevenir o reducir riesgos.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones del análisis de casos y discusión sobre las acciones de mitigación y preparación.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy sobre la vulnerabilidad y la prevención?

Día 3

Inicio:

• Presentación de un reto: diseñar una estrategia o prototipo que ayude a reducir la vulnerabilidad en una comunidad específica.
• Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos usar la ciencia y la tecnología para proteger a las comunidades ante desastres?"

Desarrollo:

• Investigación y lluvia de ideas para crear un prototipo sencillo con materiales reciclados o de uso cotidiano (ejemplo: sistema de alertas casero, señalizaciones, simuladores de evacuación).
• Trabajo en grupos para diseñar y construir sus prototipos, aplicando conocimientos STEAM y considerando las vulnerabilidades identificadas.
• Documentación del proceso mediante fotos, esquemas y explicaciones en video o infografía.
• Análisis crítico: ¿Qué ventajas y limitaciones tiene nuestro prototipo? ¿Cómo puede mejorar la comunidad?

Cierre:

• Presentación de los prototipos en pequeños grupos, con argumentación sobre su utilidad y posibles mejoras.
• Reflexión sobre el papel de la innovación y la creatividad en la prevención de desastres.

Día 4

Inicio:

• Dinámica de reflexión: "¿Qué aprendí sobre la relación entre los riesgos, la vulnerabilidad y las acciones humanas?"
• Pregunta: "¿Qué papel tenemos como ciudadanos en la reducción del riesgo de desastres?"

Desarrollo:

• Elaboración de un podcast en grupos, donde discutan temas como: causas de vulnerabilidad, acciones individuales y comunitarias para reducir riesgos, y la importancia de la educación en prevención. (Aplicando habilidades de lenguaje y tecnología).
• Entrevistas simuladas con expertos o autoridades locales, utilizando recursos del libro y artículos recientes.
• Creación de una campaña de sensibilización en formato digital, con mensajes claros y creativos para promover la cultura de prevención en la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los podcasts y campañas en la clase.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo puedo aplicar este conocimiento en mi vida?