Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Creatividad y diseño de la maqueta

La maqueta refleja un ecosistema completo con recursos bien representados, mostrando creatividad y precisión.

La maqueta es adecuada y refleja claramente el ecosistema, con algunos detalles creativos.

La maqueta es básica, con poca creatividad y algunos errores en la representación.

La maqueta no cumple con los requisitos mínimos ni refleja bien el ecosistema.

Integración de conceptos matemáticos

Usa operaciones con números enteros de manera correcta y significativa para explicar cambios en recursos.

Usa correctamente operaciones, pero con poca profundidad en la explicación.

Uso limitado o con errores en operaciones con números enteros.

No integra operaciones matemáticas en la representación.

Conexión con saberes tradicionales y biológicos

Demuestra un profundo conocimiento e integración de prácticas tradicionales y aspectos biológicos.

Incluye conocimientos tradicionales y biológicos con buena relación al ecosistema.

Muestra comprensión básica, con poca integración de saberes tradicionales o biológicos.

No evidencia conocimientos sobre prácticas tradicionales ni biología.

Presentación y exposición

Presenta con claridad, argumentando bien y usando recursos visuales efectivos.

Presenta con claridad y coherencia, con algunos recursos de apoyo.

Presenta de forma superficial y con poca claridad.

Presenta de manera confusa, sin organización ni recursos adecuados.

Pensamiento crítico y reflexión

Reflexiona profundamente sobre el impacto humano y las operaciones matemáticas en los ecosistemas.

Reflexiona sobre los temas, pero con menor profundidad.

Reflexión superficial, poca conexión entre conceptos.

No realiza reflexión o muestra desconexión con los temas.


Este plan busca promover en los estudiantes un aprendizaje profundo, interdisciplinario, crítico y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando su conciencia social y ambiental.

Planeación Pág 4
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