Día 2: Conociendo los recursos y su representación matemática

Inicio:

• Revisión rápida de lo aprendido el día anterior.
• Plática: ¿cómo podemos representar cambios en recursos naturales usando números enteros?
• Ejemplo práctico: simulación con fichas o tarjetas para representar aumento o disminución de recursos.

Desarrollo:

• Actividad matemática: resolver problemas que involucren operaciones con números enteros relacionados con recursos (ej. si un río pierde 3 unidades de agua, ¿cómo representamos eso con números negativos?).
• Taller de biología: investigar en libros o internet sobre plantas y animales que dependen de recursos específicos.
• Creación de un mapa conceptual que relacione recursos, seres vivos y cambios en el ecosistema.

Cierre:

• Debate: ¿cómo podemos usar las operaciones con números enteros para entender los cambios en un ecosistema?
• Tarea: diseñar un esquema de la maqueta que muestre recursos en aumento o disminución, usando números enteros.

Día 3: Diseño y planificación de la maqueta del ecosistema

Inicio:

• Presentación del ejemplo de maqueta de un ecosistema (físico o digital).
• Pregunta: ¿Qué elementos necesitamos para representar un ecosistema y sus recursos?
• lluvia de ideas con los estudiantes y elaboración de una lista de materiales y elementos.

Desarrollo:

• En grupos, planificar la maqueta: decidir qué ecosistema crearán (bosque, río, selva, etc.), qué recursos incluirán y cómo representarlos usando números enteros (ej. recursos en exceso o en déficit).
• Incorporar conceptos matemáticos: resolver problemas relacionados con cantidades de recursos (ej. si un recurso aumenta en 5 unidades y luego disminuye en 2, ¿cuál es el resultado?).
• Integrar conocimientos tradicionales: buscar en entrevistas o textos de los pueblos originarios prácticas de conservación o uso de recursos.

Cierre:

• Presentación breve de los planes de cada grupo.
• Asignar tareas para la recolección de materiales y preparación de la maqueta.

Día 4: Construcción y análisis de la maqueta

Inicio:

• Revisión de los planes y organización de actividades.
• Motivación: discutir los desafíos y soluciones durante la construcción.

Desarrollo:

• Construcción de la maqueta en grupos, integrando recursos y representando cambios mediante números enteros.
• Análisis crítico: ¿qué recursos aumentan o disminuyen en nuestro ecosistema? ¿cómo reflejamos estos cambios en nuestra maqueta?
• Actividad interdisciplinaria: crear un podcast o video corto explicando el funcionamiento del ecosistema y los recursos representados, incluyendo aspectos matemáticos y biológicos.

Cierre:

• Compartir avances y reflexionar sobre el proceso.
• Tarea: finalizar la maqueta y preparar una breve exposición.