Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido científico | Incluye información precisa, relevante y bien fundamentada; explica claramente el impacto ambiental y social. | Información correcta, con algunos detalles que pueden mejorar; explica en general el impacto. | Información básica, con errores menores o faltantes; explicación superficial. | Información incorrecta o incompleta; no explica claramente el impacto. |
Integración de conocimientos | Conecta de manera creativa y efectiva conocimientos de ciencias, lengua y tecnología. | Hace conexiones claras entre disciplinas, aunque con poca creatividad. | Relaciona las disciplinas de forma limitada y superficial. | No logra integrar conocimientos de disciplinas. |
Creatividad y presentación | Producto innovador, atractivo y bien organizado; uso adecuado de recursos. | Producto bien presentado, con cierta creatividad y organización. | Presentación simple, con poca creatividad. | Producto desorganizado, sin interés visual o de contenido. |
Participación y trabajo en equipo | Participa activamente, respeta opiniones, coopera y asume responsabilidades. | Participa en la mayoría de actividades, respeta opiniones. | Participación limitada, algunas dificultades de colaboración. | Poco participativo, falta de respeto o colaboración. |
Reflexión y compromiso | Demuestra pensamiento crítico, reflexiona profundamente y propone acciones concretas. | Reflexiona de manera adecuada y propone acciones generales. | Reflexión superficial, acciones poco específicas. | No demuestra reflexión ni compromiso. |
Esta planeación busca promover un aprendizaje crítico, creativo y participativo sobre los recursos naturales, fomentando la conciencia ambiental y el compromiso social en los estudiantes de secundaria.