Día 4:

Inicio:

• Presentación de conceptos: sustentabilidad y sostenibilidad, diferenciándolos con ejemplos concretos.
• Actividad rápida: Preguntas de reflexión en parejas sobre acciones que afectan o benefician al medio ambiente.

Desarrollo:

• Análisis colectivo: revisar el texto (pág. 282-283) para entender cómo la sustentabilidad se relaciona con las actividades humanas.
• Proyecto de investigación: en equipos, buscar ejemplos en su comunidad donde se practiquen acciones sustentables o sostenibles.
• Creación de un podcast o video corto donde expliquen qué es la sustentabilidad, su importancia y cómo podemos contribuir.
• Discusión crítica: ¿Qué obstáculos enfrentan las comunidades para implementar acciones sustentables?

Cierre:

• Presentación de los podcasts/videos y discusión en clase.
• Reflexión escrita: ¿Qué cambiaría en mi comportamiento para ser más sustentable?

Día 5:

Inicio:

• Recapitulación de los conceptos y actividades realizadas durante la semana.
• Pregunta motivadora: *¿Cómo podemos convertirnos en agentes de cambio en nuestra comunidad?*

Desarrollo:

• Elaboración en equipos de un plan de acción sustentable para la escuela o comunidad (ejemplo: campaña de recolección de plástico, huerto escolar, reciclaje).
• Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: una presentación multimedia (infografía, video o mapa conceptual) que integre conocimientos de ciencias, lengua y habilidades digitales.
• Puesta en común: cada equipo presenta su plan y su producto final, argumentando sus beneficios ambientales y sociales.
• Evaluación formativa: retroalimentación grupal y autoevaluación del proceso.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre la importancia del cuidado de los recursos naturales?
• Compromiso personal: escribir una carta o cartel con un compromiso para cuidar el medio ambiente.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal:

Una campaña digital y física (infografía, video, cartel o presentación multimedia) que muestre las prácticas sustentables propuestas y el plan de acción para promover el cuidado de los recursos naturales en su comunidad escolar y familiar, integrando conocimientos de ciencias, lengua y tecnología.

Sugerencias de Evaluación Formativa:

• Observación participativa durante las actividades grupales y debates.
• Revisión de las infografías, mapas conceptuales y productos digitales en proceso.
• Preguntas reflexivas al final de cada día para evaluar comprensión y actitud.
• Autoevaluación y coevaluación mediante cuestionarios cortos y diarios de aprendizaje.
• Presentación del producto final con discusión y retroalimentación entre pares.

Rúbrica de Evaluación del Producto de Desempeño Auténtico