Comprensión y producción

• Elaboración de narrativas: Los estudiantes crean sus propias leyendas urbanas, basadas en problemáticas sociales actuales, usando técnicas narrativas y recursos literarios aprendidos.
• Producción multimedia: Grabar podcasts o videos cortos en los que expliquen y representen sus leyendas, promoviendo habilidades de lectura, escritura y oralidad. (Referencia: Actividades en el libro, pág. X)

Reconocimiento

• Exposición pública: Presentar los productos en la comunidad escolar, en un festival cultural o en redes sociales.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la cultura urbana y la transmisión de historias? ¿Cómo influyen estas leyendas en nuestra percepción social?

Corrección

• Retroalimentación entre pares: Evaluar los productos y argumentar sobre su impacto y creatividad.
• Autoevaluación: Preguntas guía para que cada estudiante reflexione sobre su aprendizaje y participación.

Difusión

• Presentación en la comunidad: Video documental, exposición fotográfica o charla en la comunidad escolar.
• Uso de redes sociales: Compartir cápsulas, podcasts o infografías con la comunidad para fomentar el pensamiento crítico.

Consideraciones

• Valoración del proceso: Reflexión sobre cómo las leyendas reflejan problemáticas sociales y culturales.
• Sostenibilidad: Promover que los estudiantes continúen investigando y difundiendo sus relatos.

Avances

• Evaluación continua: Revisar los productos y aprendizajes, ajustando tareas según el progreso y la participación.