Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Diagnóstico de necesidades

Identifica con precisión las necesidades técnicas de la comunidad, sustentando en evidencias claras.

Identifica bien las necesidades, con algunas evidencias.

Reconoce necesidades generales, poca evidencia.

No identifica claramente las necesidades.

Propuesta de solución

Propuesta innovadora, viable, responsable y claramente explicada.

Propuesta innovadora y viable, con explicación adecuada.

Propuesta básica, poco innovadora o poco explicada.

Propuesta poco clara o sin innovación.

Prototipo y materiales

Prototipo funcional, bien elaborado, con uso adecuado de materiales.

Prototipo funcional, algunos detalles por mejorar.

Prototipo simple, con dificultades en funcionamiento.

Prototipo inadecuado o sin funcionalidad.

Campaña y comunicación

Comunicación clara, creativa y efectiva, llega a la comunidad.

Comunicación adecuada, con algunos elementos creativos.

Comunicación básica, poco efectiva.

Sin estrategia clara de comunicación.

Presentación final

Presenta de forma segura, argumenta con pensamiento crítico, integra conocimientos.

Presenta bien, con argumentos sólidos.

Presentación débil, poca argumentación.

Sin presentación clara o sin argumentos.

Reflexión y autoevaluación

Reflexiona profundamente sobre su proceso, aprendizajes y desafíos.

Reflexión adecuada, identifica aprendizajes.

Reflexión superficial, poca autoevaluación.

Sin reflexión o autoevaluación.


Este plan busca promover un aprendizaje activo, crítico y social, donde los estudiantes no solo adquieran conocimientos técnicos, sino también desarrollen habilidades de innovación, responsabilidad y compromiso con su comunidad.

Planeación Pág 4
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