Lunes

• Pregunta guiada: "¿Qué saben sobre números y patrones en la vida cotidiana?"
• Lectura en voz alta de un problema cotidiano que involucre patrones (ejemplo: "En una carrera, cada segundo aumenta la distancia en 3 metros").

• Presentar un problema real: "¿Cómo podemos representar matemáticamente una situación donde un robot avanza 5 metros y luego incrementa 3 metros cada segundo?"
• Formar grupos de discusión para identificar elementos clave.
• Introducir el concepto de variables y expresiones algebraicas sencillas.

• Compartir ideas y comprender la importancia del álgebra en la vida diaria.
• Anotar en un mural las ideas principales.

Martes

• Video corto sobre cómo el álgebra se usa en ingeniería, videojuegos y ciencias.
• Pregunta: "¿Qué relación tienen estas aplicaciones con los patrones y cambios que vimos ayer?"

• Analizar situaciones del texto del libro "Saberes matemáticos para la vida" (pág. X) que ejemplifican patrones y expresiones algebraicas.
• Actividad práctica: Crear expresiones algebraicas simples a partir de problemas cotidianos (ejemplo: "Si tienes 2 manzanas y compras 3 más, ¿cómo representarlo algebraicamente?").
• Uso de materiales caseros (fichas, lápices) para representar expresiones.

• Escribir en su cuaderno una expresión algebraica para una situación personal o familiar.
• Compartir en parejas.

Miércoles

• Juego de roles: "El Comerciante y el Cliente", donde el comerciante explica precios y descuentos usando expresiones algebraicas.

• Resolver un problema abierto: "¿Cómo representarías el costo total si compras varias unidades de un producto con un precio fijo y un descuento?"
• Investigar en comunidad escolar si hay ejemplos en tiendas o en anuncios publicitarios.

• Elaborar una lista de expresiones algebraicas y su interpretación en contextos cotidianos.
• Reflexionar sobre la utilidad del álgebra en decisiones diarias.

Jueves

• Debate Socrático: "¿En qué situaciones el álgebra nos ayuda a resolver problemas de manera más eficiente?"

• Análisis de un caso de estudio: "Planificación de un evento escolar con presupuesto y cantidades variables".
• Crear un prototipo digital (uso de apps o software sencillo) para representar situaciones con variables.
• Realización de un experimento con objetos caseros para representar expresiones algebraicas (ejemplo: contar bloques o monedas).

• En grupos, evaluar cómo el álgebra puede facilitar decisiones y resolver problemas del día a día.

Viernes

• Presentación de los prototipos o mapas conceptuales creados durante la semana.
• Pregunta final: "¿Qué aprendieron sobre el álgebra y cómo creen que les será útil?"

• Cada estudiante realiza una reflexión escrita sobre su aprendizaje y la importancia del álgebra.
• Intercambio de opiniones en grupo sobre los procesos de aprendizaje.

• Elaborar un mapa mental o infografía que integre los conceptos aprendidos.
• Presentar en pequeño grupo.