Día 1

Dinámica de motivación: Presentación del proyecto con un video corto y preguntas abiertas: "¿Cómo creen que la energía mueve nuestro día a día?"

Exploración participativa: Lectura guiada del capítulo del libro base sobre tipos de energía y su impacto en la vida cotidiana (basado en Saberes, pág. X). Los estudiantes identifican ejemplos en su entorno cercano.

Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la energía? Anotaciones en su diario de aprendizaje y compromiso de investigar en casa.

Día 2

Actividad de inducción: Juego de roles en el que cada grupo simula ser un "detective de energía", identificando cómo y dónde usan energía en sus hogares y escuela.

Investigación guiada: En pequeños grupos, realizan entrevistas a familiares o vecinos sobre el uso de energía (electricidad, combustibles, renovables). Registro en fichas de investigación.

Compartir resultados: Cada grupo presenta un mapa conceptual sobre las formas de energía detectadas.

Día 3

Dinámica creativa: Escenificación o dramatización breve sobre cómo la energía llega a diferentes objetos o actividades diarias, usando materiales reciclados.

Análisis de casos: Se presenta un caso de estudio (ejemplo de una comunidad que implementa energía renovable). Los estudiantes analizan causas y soluciones posibles.

Discusión reflexiva: ¿Qué problemas detectaron? ¿Qué soluciones podrían aplicar en su comunidad? Anotaciones en cuaderno.

Día 4

Actividad artística: Creación de infografías visuales ilustrando los diferentes tipos de energía y su uso en la vida cotidiana.

Investigación en línea: Buscar videos o artículos sobre innovaciones en energía sostenible. Los estudiantes seleccionan un ejemplo que les llame la atención.

Presentación rápida: Cada equipo muestra su infografía y explica su contenido.

Día 5

Cierre de semana: Debate guiado con la pregunta: "¿Por qué es importante conocer sobre energía para cuidar nuestro entorno?"

Síntesis: Elaboración de un mural colectivo con los conocimientos adquiridos durante la semana, incluyendo dibujos, palabras clave y preguntas abiertas.

Autoevaluación: Reflexión escrita en su diario sobre qué aprendieron y qué desean explorar más.