Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido y profundidad | Evidencia un profundo entendimiento de manifestaciones culturales, recursos estéticos y su significado intercultural, con análisis crítico. | Demuestra buen conocimiento y análisis, aunque con algunos detalles superficiales. | Presenta conocimientos básicos con poca profundidad en análisis. | La evidencia es superficial o incorrecta, falta de comprensión. |
Creatividad y originalidad | Uso innovador y creativo en la presentación y creación de recursos y productos. | Muestra creatividad en la mayoría de las actividades y productos. | Actividades con poca innovación, uso de recursos comunes. | Sin creatividad, copia o sin esfuerzo visible. |
Integración de conocimientos | Integra conocimientos de artes, historia, cultura y recursos estéticos en el producto. | Incluye conocimientos de varias áreas, aunque de manera superficial. | Integración limitada o desorganizada. | No evidencia integración interdisciplinaria. |
Valor intercultural y reflexivo | Demuestra una comprensión profunda del valor intercultural y su impacto en identidad. | Muestra aprecio y reflexión sobre interculturalidad. | Reflexiones superficiales o limitadas. | No evidencia reflexión intercultural. |
Presentación y uso de recursos | Presentación clara, bien estructurada, con uso adecuado de recursos multimedia y materiales. | Presentación organizada, con algunos recursos utilizados eficazmente. | Presentación poco estructurada, recursos limitados o mal utilizados. | Presentación caótica o incompleta. |
Este plan promueve una exploración profunda, creativa y crítica del patrimonio cultural y artístico, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la valoración intercultural y el aprendizaje activo.