1

Plantear pregunta: ¿Qué entendemos por arte y cómo se expresa en nuestro entorno?

Analizar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, identificando elementos visuales y corporales (basado en el texto de Saberes, pág. 45).

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre el arte en nuestro entorno?

2

Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué recursos estéticos conocen?

Observación y discusión sobre recursos estéticos en la naturaleza y en manifestaciones culturales (música, danza, pintura).

Elaborar un mapa conceptual en equipo sobre recursos y elementos artísticos.

3

Presentación del proyecto de aprendizaje: explorar y valorar manifestaciones culturales.

Investigación guiada en libros y plataformas digitales sobre expresiones de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Compartir en parejas una manifestación cultural y su significado.

4

Debate estructurado: ¿Por qué es importante valorar nuestras expresiones culturales?

Debate sobre el valor social y cultural del arte y las manifestaciones tradicionales (basado en Saberes, pág. 50).

Escribir una reflexión individual sobre la importancia del patrimonio cultural.

5

Actividad práctica: identificar recursos estéticos en el entorno escolar y comunitario.

Realizar un recorrido y registro fotográfico de expresiones culturales y recursos estéticos en la comunidad.

Presentación rápida en plenaria con explicación del significado cultural.