Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: Las cuencas como fuente económica de México
Asunto o Problema Principal a Abordar: Comprensión lectora y análisis crítico del papel de las cuencas hidrográficas en la economía mexicana
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días)
Grado: Primer Grado de Secundaria (Adolescentes de 12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia

Geografía

Contenidos:

La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

PDA:

Reconocer la importancia de las cuencas hidrográficas para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y la tierra.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1 (Días 1-5)

Día 1

Inicio:

Presentación del proyecto mediante un video corto sobre las cuencas hidrográficas en México.
Pregunta generadora: ¿Por qué son importantes las cuencas para nuestro país?

Desarrollo:

Lectura guiada del capítulo del libro base sobre las cuencas hidrográficas (Basado en el análisis del texto del libro de Saberes y Conocimientos, pág. 45).
Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre las cuencas y su relación con la economía?
Discusión en grupos pequeños acerca de las funciones de las cuencas y ejemplos en México.

Cierre:

Reflexión individual: Escribe en tu cuaderno qué aprendiste sobre la importancia de las cuencas para nuestro país.
Planteamiento del problema: ¿Cómo afectan las actividades humanas a las cuencas hidrográficas y qué impacto tiene esto en la economía?

Día 2

Inicio:

Compartir las reflexiones del día anterior y revisar las ideas previas.
Presentación de un mapa interactivo de las principales cuencas en México.

Desarrollo:

Análisis de un caso de estudio: La cuenca del Río Lerma y su papel en la economía regional.
Actividad práctica: Crear un modelo simple (con materiales caseros) que represente el ciclo del agua en una cuenca.

Cierre:

Debate guiado: ¿Qué problemas enfrentan las cuencas mexicanas actualmente?
Tarea: Investigar en la comunidad ejemplos de cuencas y actividades humanas relacionadas.

Día 3

Inicio:

Presentación de las investigaciones comunitarias por parte de los estudiantes.
Pregunta: ¿Qué actividades humanas afectan las cuencas en nuestra comunidad?

Desarrollo:

Análisis crítico en grupos: Identificar impactos positivos y negativos en la cuenca local.
Elaboración de un mapa conceptual sobre la relación entre actividades humanas, recursos y economía en las cuencas.

Cierre:

Compartir los mapas y reflexionar sobre la importancia de la conservación.
Dinámica de compromiso: Proponer acciones para cuidar las cuencas en la comunidad escolar.