Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Evidencia de Aprendizaje |
|---|---|---|---|---|---|
Creatividad | Presenta ejemplos innovadores y originales, con explicaciones creativas y atractivas. | Ejemplos claros y bien explicados, con un nivel de innovación. | Algunos ejemplos, pero con poca variedad o creatividad. | Ejemplos repetitivos o poco elaborados, sin interés creativo. | Uso de recursos creativos para comunicar ideas. |
Comprensión de recursos | Demuestra un profundo entendimiento de las figuras retóricas, explicando con claridad su función y efecto. | Entiende las figuras y explica sus efectos en el mensaje. | Explica las figuras, pero con errores o poca profundidad. | No logra explicar bien las figuras o confunde conceptos. | Capacidad de analizar y explicar las funciones estéticas. |
Aplicación práctica | Integra las figuras en su dramatización o lectura de forma efectiva y significativa. | Utiliza las figuras en su presentación, logrando impacto. | Usa algunas figuras, pero sin mucha coherencia en la presentación. | No logra integrar las figuras en la actividad. | Uso correcto y significativo de figuras en la práctica. |
Presentación | El producto es visualmente atractivo, organizado y claro. | Presentación ordenada y comprensible. | Presentación algo desordenada o confusa. | Producto poco cuidado o difícil de entender. | Claridad y orden en la exposición. |
Este diseño promueve el análisis crítico, la creatividad, el trabajo colaborativo y la valoración estética del lenguaje, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y favoreciendo la diversidad de expresiones culturales y literarias en los adolescentes.