1

1

Presentación del proyecto: discusión sobre discriminación, inclusión y tecnología. Uso de mapas conceptuales para identificar ideas previas.

Lectura guiada del capítulo central del libro sobre sistemas técnicos y sociedad. Análisis en grupos de ejemplos cotidianos y tecnológicos en la comunidad.

Reflexión grupal y registro en diario de aprendizaje. Tarea: entrevistar a un compañero sobre sus experiencias con inclusión y tecnología.

1

2

Dinámica de sensibilización: "¿Qué es inclusión?" con videos cortos y debates.

Análisis de casos de estudio en el libro relacionados con sistemas técnicos y su impacto social. Elaboración de mapas mentales.

Debate estructurado y cuestionarios de autoevaluación. Tarea: buscar ejemplos de sistemas técnicos que fomenten inclusión.

1

3

Presentación de la problemática comunitaria: discriminación en el uso de tecnología.

Investigación en la comunidad escolar: entrevistas y encuestas sobre acceso y uso de tecnología.

Sistematización de datos y discusión en grupo.

Tarea: preparar una pequeña presentación con hallazgos.

1

4

Introducción a la evaluación de procesos técnicos y su relación con la innovación.

Taller práctico: análisis de un sistema técnico del aula (como el proyector o computadoras). Identificación de elementos y energía.

Presentación en grupos de la evaluación del sistema técnico.

Reflexión escrita en diario de aprendizaje.

1

5

Elaboración de un mapa conceptual integrando discriminación, tecnología y sistemas técnicos.

Discusión y retroalimentación grupal.

Tarea: diseñar una campaña digital contra la discriminación usando herramientas tecnológicas.

2

6

Presentación de ideas para la campaña digital.

Investigación y recopilación de recursos multimedia (imágenes, videos, textos) relacionados.

Creación de un guion para un video o infografía.

Compartir avances con la clase y recibir retroalimentación.

2

7

Taller de creación de contenido digital (video, infografía).

Producción en equipos, aplicando conocimientos técnicos y creativos.

Edición y perfeccionamiento del producto digital.

Presentación preliminar y discusión en grupo.

2

8

Análisis de la importancia del proceso de evaluación y mejora continua en sistemas técnicos y sociales.

Debate: ¿Cómo puede la evaluación mejorar la inclusión en tecnología?

Elaboración de propuestas para mejorar sistemas tecnológicos en la comunidad escolar.

Tarea: preparar un cartel digital con recomendaciones.

2

9

Presentación de las propuestas.

Reflexión sobre el impacto social y técnico de las propuestas.

Elaboración de un plan de acción comunitario digital.

Tarea: redactar un mensaje de sensibilización para redes sociales.

2

10

Revisión de los avances y preparación de la exposición final de la semana.

Ensayo y práctica de presentación en equipo.

Presentación de avances a la clase y retroalimentación.

Tarea: ajustar el producto según retroalimentación.

3

11

Inicio de la fase de producción final del producto digital: video o campaña.

Taller técnico de edición y diseño.

Revisión en pares y ajustes.

Tarea: preparar exposición del producto final.

3

12

Ensayo general de exposiciones y retroalimentación.

Finalización de productos digitales.

Preparación de presentaciones orales y visuales.

Tarea: preparar preguntas para debate final.

3

13

Presentación de productos digitales y campañas.

Debate sobre la importancia de la inclusión y el uso ético de la tecnología.

Reflexión escrita en diario sobre el proceso.

Tarea: elaborar una conclusión personal.

3

14

Análisis de impacto del proyecto en la comunidad escolar.

Encuesta de percepción y evaluación de las acciones realizadas.

Discusión en grupo sobre aprendizajes y desafíos.

Tarea: preparar un breve informe de resultados.

3

15

Planificación de actividades de sensibilización futuras.

Diseño de materiales y estrategias para continuar promoviendo la inclusión.

Presentación de propuestas de continuidad.

Tarea: crear un recurso digital para la comunidad.

4

16

Reflexión final sobre el aprendizaje crítico y la tecnología.

Elaboración de un portafolio digital que compile evidencias del proceso.

Compartir portafolio con la comunidad escolar.

Tarea: reflexión personal sobre el impacto del proyecto.

4

17

Evaluación colaborativa del proyecto.

Debate y discusión guiada sobre logros y áreas de mejora.

Elaboración de un documento de conclusiones.

Tarea: plantear nuevos retos para la comunidad.

4

18

Preparación para la exposición final.

Ensayo y práctica de presentaciones orales.

Revisión del portafolio y productos.

Tarea: perfeccionar detalles finales.

4

19

Presentación final del proyecto a la comunidad escolar.

Debate y reflexión conjunta.

Evaluación del impacto y aprendizajes.

Tarea: seguimiento y propuestas de acción.

4

20

Cierre del proyecto: evaluación global y autoevaluación.

Reflexión final y celebración de logros.

Elaboración del informe final del proyecto.

Presentación del informe a la comunidad.