Planeación Didáctica de Segundo Grado

Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Guardianes de la seguridad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos no reconocen cuáles son los alimentos ultraprocesados y cómo distinguirlos de los alimentos naturales y frescos.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico

Contenidos:

  • Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

PDAs:

  • Reflexiona acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, promoviendo acciones de cuidado personal.
  • Compara alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados en su familia y escuela, valorando aquellos que contribuyen a mantener la salud.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Planeación

Identificación

  • Video corto y colorido sobre alimentos saludables y ultraprocesados (Fuente: Libro, Pág. X).
  • Conversación guiada: ¿Qué alimentos conocen y cuáles creen que son saludables?
  • Dibujo colectivo: “Mi plato favorito y qué alimentos tiene”.

Recuperación

  • Juego de memoria con tarjetas de alimentos (frescos, procesados y ultraprocesados).
  • Preguntas abiertas: ¿Qué alimentos creen que son buenos para su salud?
  • Cuento interactivo sobre un niño que aprende a escoger alimentos saludables (Fuente: Libro, Pág. X).

Planificación

  • Elaborar un mural colaborativo: “Mi alimentación saludable”.
  • Asignar roles: investigador, ilustrador, presentador.
  • Definir una pequeña campaña en la escuela para identificar y promover alimentos naturales y frescos.

Fase 2: Acción

Planeación Pág 1
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