Acción

Acercamiento

• Visita a la tienda o mercado local para identificar alimentos naturales y ultraprocesados (con apoyo de adultos).
• Realización de un “Recorrido saludable” en la escuela, identificando alimentos en los comedores y máquinas expendedoras.
• Recolección de etiquetas y empaques de alimentos en casa y en la escuela.

Comprensión y producción

• Taller de creación de un “Menú saludable” con recortes y dibujos.
• Elaboración de carteles y folletos informativos con las diferencias entre alimentos naturales, procesados y ultraprocesados (Fuente: Libro, Pág. X).
• Dramatización con títeres o personajes que enfrentan decisiones sobre qué alimentos comer.

Reconocimiento

• Juego de “¿Es esto saludable?” usando imágenes y objetos reales.
• Reflexión en grupo: ¿Qué alimentos elegiste hoy y por qué?
• Presentación de los menús o carteles en la escuela.

Corrección

• Dinámica de retroalimentación: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos mejorar?
• Ajuste de los carteles o campañas según lo aprendido.