Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de emociones: “¿Cómo me siento cuando respeto o no respeto?”
• Actividad 2: Pregunta previa: “¿Qué acciones ayudan a cuidar a las personas y a la naturaleza?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de acciones responsables: crear carteles con acciones para cuidar a los demás y a su entorno.
• Actividad 4: Elaboración de un “Manual de buenas prácticas” en la comunidad escolar.

Cierre:

• Compartir los carteles y discutir cómo aplicar esas acciones en el día a día.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “¿Qué harías si…?” con diferentes escenarios de respeto y protección.
• Actividad 2: Reflexión individual: “¿Qué aprendí esta semana sobre mi derecho a ser respetado?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un collage con fotos, dibujos y palabras que expresen respeto y derechos.
• Actividad 4: Presentación grupal: “Mi comunidad respetuosa” (relacionando con el dibujo del lunes).

Cierre:

• Círculo de cierre: compartir experiencias y compromisos para seguir promoviendo el respeto.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ejercicio de atención plena para preparar el aprendizaje.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué podemos hacer para cuidar a los seres vivos y a la naturaleza?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita a un pequeño huerto o rincón natural del aula para observar y dialogar sobre la vida vegetal y animal.
• Actividad 4: Registro visual: “¿Qué puedo hacer para cuidar la naturaleza?” con dibujos y frases.

Cierre:

• Compartir las ideas y compromisos para cuidar la naturaleza en la comunidad escolar.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre cuidado y respeto a la naturaleza.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Por qué es importante que cuidemos nuestro entorno?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un mural colectivo “Cuidemos nuestro planeta” con acciones concretas.
• Actividad 4: Juego de roles: “En acción por la naturaleza”, dramatización de acciones responsables (recoger basura, plantar, cuidar).

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué acciones podemos realizar en casa y en la escuela?”

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Respiración consciente y relajación.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué pasa si no cuidamos la naturaleza?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un “Compromiso ecológico” en cartel.
• Actividad 4: Presentación de pequeñas historias o cuentos sobre el cuidado del medio ambiente, promoviendo diálogo y pensamiento crítico.

Cierre:

• Compartir y firmar simbólicamente el compromiso ecológico.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: “¿Qué acciones dañan y qué acciones ayudan?”
• Actividad 2: Pregunta: “¿Cómo podemos colaborar para que todos respeten la naturaleza y a las personas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un árbol de acciones responsables: cada niño aporta ideas para promover el respeto y cuidado.
• Actividad 4: Elaboración colectiva de un cartel gigante: “Todos podemos cuidar nuestro mundo”.

Cierre:

• Socialización de las ideas y compromisos en círculo.