Desarrollo
- Actividad 3: Presentación del Producto Final: cada niño muestra su figura de plastilina y comparte algo sobre su proceso, relacionando sus movimientos y creaciones con lo aprendido en la semana.
- Actividad 4: Juego de reconocimiento: identifican en imágenes a los personajes, movimientos y alimentos que trabajaron, fortaleciendo la memoria y el vocabulario.
Cierre
- Actividad: Evaluación grupal mediante una rúbrica sencilla: ¿Participaste activamente?, ¿Mostraste tus figuras?, ¿Usaste tus manos con cuidado?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
- Una galería de figuras de plastilina creadas por los niños, representando animales, objetos y personajes del cuento, acompañadas de una pequeña explicación oral de cada uno.
- Un mural colectivo que integre los dibujos, recortes y figuras, mostrando el proceso de aprendizaje sobre movimientos, naturaleza y alimentación.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades motrices y manuales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso correcto de las manos en recortes y modelado | ☐ | ☐ | ☐ | |
Expresión oral sobre sus figuras y movimientos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Relación entre movimiento, naturaleza y alimentación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Respeto y colaboración en actividades grupales | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Método | Descripción | Instrumento |
|---|---|---|
Observación directa | Registrar participación, motricidad y actitud en actividades diarias. | Lista de cotejo |
Rúbricas sencillas | Evaluar la precisión en recortes, modelado y participación oral. | Rúbrica de motricidad fina y expresión oral |
Autoevaluación | Preguntar a los niños qué aprendieron y qué les gustó más. | Preguntas abiertas o pictogramas |
Coevaluación | Los niños comentan y valoran las figuras de sus compañeros. | Rúbrica grupal sencilla |
Este proceso permite valorar de manera integral el desarrollo motriz, cognitivo y socioemocional, en coherencia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo aprendizajes significativos, inclusivos y contextualizados.