Escritura de nombres en la lengua materna.

Escribir su nombre y los de sus compañeros, compararlos, y usarlos para marcar objetos, registrar asistencia y crear un Nombrario colectivo.

Identificar nombres más largos o cortos, que empiezan o terminan con la misma letra, iniciales, diminutivos, etc.

Reconocer y clasificar nombres según su tamaño y otras características.

Planeación

Identificación

• Charla inicial sobre el valor de los nombres y su importancia en la comunidad escolar.
• Mostrar un mural con diferentes nombres escritos y pedir a los niños que digan qué ven. (Fuente: Libro, Pág. 45)

Recuperación

• Juego de "¿Tienes un nombre largo o corto?" con tarjetas que tengan diferentes nombres.
• Preguntas abiertas: ¿Conoces a tus compañeros? ¿Qué nombres tienen?
• Escuchar y comentar historias cortas sobre nombres en diferentes culturas.

Planificación

• En equipo, definir quién hará qué: escribir nombres, hacer dibujos, organizar el Nombrario.
• Crear un cartel con el título "Nuestro Nombrario" y asignar roles para decorar y organizar el espacio.

Acercamiento

Inicio de la exploración

• Salida al patio para buscar nombres en objetos, útiles, uniformes, etc.
• Recolectar nombres escritos en carteles, etiquetas, etc. y pegarlos en una cartulina grande.

Comprensión y producción

• Cada niño escribe su nombre en una ficha y lo comparte con el grupo.
• Comparar los nombres: ¿son largos o cortos? ¿Empiezan o terminan con la misma letra?
• Crear pequeñas tarjetas con los nombres y características (letra inicial, tamaño).
  *(Fuente: Libro, Pág. 48)*

Reconocimiento

• Juego de clasificación: ordenar los nombres de acuerdo a su tamaño o letras iniciales.
• El maestro pregunta: "¿Qué nombres son iguales? ¿Cuáles son diferentes?"

Corrección

• Revisar las fichas y tarjetas, corregir errores con la ayuda del grupo.
• Ajustar el Nombrario si es necesario, agregando nuevos nombres o corrigiendo.