Fase 3: Intervención

Material Didáctico y Recursos Visuales

• Tarjetas con nombres escritos en diferentes tamaños y estilos.
• Cartulina grande para el mural.
• Material manipulable: fichas, pegatinas, colores, marcadores.
• Fotos de objetos y útiles con etiquetas de nombres.
• Historias cortas sobre nombres en distintas culturas (opcional).

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Nombrario colectivo de la clase, organizado y decorado, que refleje el conocimiento sobre los nombres, sus tamaños y características.

Criterios de Evaluación

• Escribe su nombre claramente en la ficha.
• Participa en la clasificación de nombres (cortos/largos, empieza/termina con la misma letra).
• Coloca su ficha en el lugar correcto del Nombrario.
• Explica con sus propias palabras qué aprendió sobre los nombres.

Autoevaluación y Coevaluación

• Preguntas para los niños: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustó más? ¿Qué puedo mejorar?
• Rúbrica sencilla:
• Participa activamente.
• Escribe con confianza.
• Colabora con sus compañeros.
• Entiende la diferencia entre nombres cortos y largos.

Este proyecto busca que los niños reconozcan su identidad a través del nombre, valoren la diversidad cultural y desarrollen habilidades de escritura, clasificación y expresión oral en un ambiente lúdico, colaborativo y significativo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.