Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: ¿Qué está pasando con mi cuerpo?
• Asunto o Problema: Reconocer las etapas que tiene el cuerpo en diferentes momentos del desarrollo humano.
• Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Noviembre
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Vida saludable
• Contenidos:
• Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual, cambios en la pubertad, implicaciones socioculturales.
• PDAs:
• Describe las etapas del desarrollo humano: infancia, adolescencia, madurez y vejez, sus características, responsabilidades, cuidados y formas de pensar (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 149 y 116).

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

El enfoque será lúdico, creativo y participativo, promoviendo el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y el reconocimiento de las emociones. Se integrarán actividades manipulativas y recursos visuales, alineadas con la perspectiva de la Nueva Escuela Mexicana.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de bienvenida con una canción o poema sobre el cuerpo humano para activar el interés (ejemplo: “Mi cuerpo, mi amigo”).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Presentar una imagen grande de un cuerpo humano y preguntar: "¿Qué partes del cuerpo conocen y qué hacen en su día a día?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 149).

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura dramatizada del final de la historia de Ada (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 149). Los niños escuchan y luego expresan qué emociones sintieron al aprender sobre la "burbuja corporal".
• Actividad 4: Dinámica "Mi burbuja y tú": cada niño dibuja su burbuja con emociones y comparte con la clase qué situaciones les hacen sentir esas emociones, promoviendo la expresión oral y la empatía.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer nuestro cuerpo y sentir emociones? Escribir una frase en el cuaderno y decorar su espacio con los dibujos realizados.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina qué parte del cuerpo": con tarjetas visuales, los niños describen y adivinan partes del cuerpo relacionadas con cambios en la pubertad.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: "¿Qué cambios creen que pasan en nuestro cuerpo en la adolescencia?" (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación visual y participativa sobre los cambios en la pubertad, usando recursos gráficos y modelos manipulables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 149).
• Actividad 4: Elaboración en parejas de un mural colectivo donde dibujen y expliquen los cambios físicos y emocionales en la pubertad, usando materiales como colores, recortes y figuras.

Cierre:

• Compartir en parejas las ideas del mural y escribir en su cuaderno una idea importante que aprendieron hoy.