Presentamos

Reflexión inicial sobre la importancia de la participación activa en la comunidad escolar y la resolución de problemas éticos y sociales.

• Debate guiado: ¿Por qué es importante colaborar en la escuela? ¿Qué pasa si no participamos?
• Pregunta generadora: ¿Qué problemas afectan a nuestra comunidad escolar y qué podemos hacer al respecto?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema o situación.

• Dinámica de "Lluvia de ideas": ¿Qué saben sobre las inasistencias, lectura y matemáticas en la escuela?
• Mapa conceptual colectivo con ideas y experiencias previas.

Formulemos

Definir claramente el problema social o ético a abordar.

• Elaborar un enunciado del problema: "¿Cómo podemos mejorar la asistencia, lectura y resolución de problemas en nuestra escuela?"
• Discusión en equipos para delimitar las causas y consecuencias.

Organizamos

Planificación de tareas, roles y estrategias.

• Creación de equipos de trabajo con roles definidos: investigador, comunicador, creador de materiales.
• Diseño de un plan de acción para abordar el problema.

Construimos

Implementar las estrategias diseñadas.

• Realización de campañas de sensibilización, talleres de lectura, actividades matemáticas lúdicas, con participación activa de todos.
• Uso de materiales manipulables y recursos visuales para comunicar las ideas.

Comprobamos y analizamos

Evaluar los resultados obtenidos.

• Revisión de las acciones con preguntas como: ¿Qué logramos?, ¿Qué faltó?, ¿Qué aprendimos?
• Presentación de evidencias, fotos, grabaciones o productos creados.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido.

• Organizar una exposición o reunión con familiares y comunidad escolar para presentar las soluciones y reflexiones.
• Feedback colectivo mediante preguntas reflexivas: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué cambios notaron?