Jueves

Inicio:

• Actividad 1: ¿Qué hemos aprendido? — cuestionario oral con preguntas clave: “¿Qué es cambio climático?”, “¿Qué podemos hacer para ayudar?”
• Actividad 2: Juego de asociación: relacionar acciones con efectos en el clima.

Desarrollo:

• Actividad 3: Representación teatral — en pequeños grupos, dramatizan acciones que afectan o ayudan al ambiente, usando títeres o disfraces.
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo sobre “Mi planeta feliz” con dibujos y mensajes.

Cierre:

• Reflexión guiada: “¿Qué aprendieron hoy que pueden compartir con su familia?”

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de historias — compartir qué acciones nuevas aprendieron para cuidar el ambiente.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué energías renovables les gustaría tener en su escuela?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un “Árbol de decisiones sostenibles” — en papel grande, colocar hojas con acciones para cuidar el ambiente. Los niños eligen y pegan.
• Actividad 4: Juego de clasificación — separar objetos y dibujos en “renovable” y “no renovable”.

Cierre:

• Reflexión en grupo y compromiso: “¿Qué acciones podemos empezar a hacer hoy?”

Semana 2

Lunes

*(Revisión y profundización)*
Inicio:

• Pregunta: “¿Qué aprendieron la semana pasada?”
• Juego de preguntas rápidas sobre energías renovables y acciones de cuidado.

Desarrollo:

• Actividad 1: Visita virtual o invitado especial — experto en energías limpias (video o charla sencilla).
• Actividad 2: Crear un mural con ideas nuevas para energías renovables en su comunidad.

Cierre:

• Compartir ideas y elegir la más factible para implementar en la escuela o casa.

Martes

*(Construcción de conciencia)*
Inicio:

• Canción o poema sobre el cuidado del planeta.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un pequeño diario de acciones diarias para cuidar la Tierra.
• Actividad 4: Organizar en equipo una campaña de reciclaje o ahorro de energía en la escuela.

Cierre:

• Reflexionar: “¿Qué acciones podemos hacer todos los días?”

Miércoles

*(Síntesis y reflexión)*
Inicio:

• Juego de adivinanzas: “¿Qué energía es más limpia?”

Desarrollo:

• Actividad 5: Crear un mapa conceptual visual sobre energías renovables y su impacto.
• Actividad 6: Dibujar un escenario ideal donde se usen energías limpias y el ambiente esté saludable.

Cierre:

• Compartir sus dibujos y explicar por qué eligieron esa visión del planeta.

Jueves

*(Preparación del Producto Final)*
Inicio:

• Revisión de todo lo aprendido.

Desarrollo:

• Actividad 7: En pequeños grupos, diseñar un cartel o presentación multimedia para compartir con la comunidad escolar.
• Actividad 8: Ensayo o práctica para presentar el producto en un evento escolar.

Cierre:

• Preparar la exposición final y reflexionar sobre su aprendizaje.