Fase 1: Planeación | Identificación | - Inicio con una historia interactiva sobre mascotas y su cuidado, para activar conocimientos previos (ej. "¿Qué sabemos sobre las mascotas?").
- Pregunta guiada: ¿Por qué es importante cuidar a nuestras mascotas y cómo afecta a la comunidad?
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| Recuperación | - Ronda de diálogo donde los niños compartan experiencias personales con mascotas.
- Juego de asociación: identificar en imágenes diferentes animales domésticos y su cuidado. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
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| Planificación | - En grupos, diseñan un cartel informativo sobre el cuidado responsable de mascotas.
- Asignan roles: investigador, ilustrador, presentador.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visita virtual o real a refugios de animales o entrevistas a cuidadores de mascotas en la comunidad.
- Uso de material manipulable (fotografías, recortes) para identificar buenas prácticas.
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| Comprensión y producción | - Crean noticias o notas informativas en formato de revista escolar, usando sus propias palabras y opiniones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Elaboran un mural con información sobre la alimentación, higiene y respeto hacia las mascotas.
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| Reconocimiento | - Presentan sus notas en pequeños grupos y reciben retroalimentación mediante una rúbrica sencilla enfocada en claridad, creatividad y respeto.
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| Corrección | - Revisan sus notas y productos, hacen ajustes en contenidos y presentación, guiados por el docente.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Organizan una campaña en la escuela para promover el cuidado responsable de las mascotas, con carteles, charlas cortas y actividades lúdicas.
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| Difusión | - Distribuyen su revista escolar en la comunidad educativa y en redes internas de la escuela.
- Crean un video corto para compartir en la página escolar.
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| Consideraciones | - Reflexión grupal sobre cómo sus acciones pueden mejorar la convivencia y el cuidado del entorno.
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| Avances | - Evaluación colectiva del proceso, resaltando aprendizajes y proponiendo futuras acciones.
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