Jueves
Inicio:
- Juego de "¿Qué harías si...?": en situaciones que involucren decisiones sobre autocuidado, respeto y apoyo emocional.
- Pregunta para reflexión: "¿Cómo podemos apoyar a nuestros amigos en esta etapa?"
Desarrollo:
- Creación de un mural o cartel con frases y acciones que fomenten la empatía, el respeto y la ayuda mutua.
- Discusión guiada sobre la importancia de expresar sentimientos y afectos de forma respetuosa.
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos: "¿Qué acciones concretas podemos poner en práctica para cuidarnos emocionalmente y apoyar a otros?"
Viernes
Inicio:
- Dinámica de cierre: "Mi compromiso para esta etapa" donde cada estudiante comparte una acción que realizará para cuidarse y respetar a los demás.
- Pregunta final: "¿Qué aprendimos sobre nuestro cuerpo y cómo cuidarlo?"
Desarrollo:
- Elaboración de un diario colectivo donde se registren los compromisos y reflexiones de la semana.
- Preparación de una exposición breve para compartir con las familias, promoviendo la participación familiar en la educación sexual y en los cuidados.
Cierre:
- Presentación del Producto Final: *"Mi Guía de Cuidados y Cambios en la Pubertad"*, elaborado en colaboración, que incluirá dibujos, consejos y reflexiones de los estudiantes.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: *Mi Guía de Cuidados y Cambios en la Pubertad*
Descripción: Un cartel o folleto visual elaborado por los estudiantes que incluye información sobre los cambios físicos, emocionales, cuidados de higiene y respeto a la diversidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en actividades y debates | ||||
Describe claramente cambios puberales y cuidados | ||||
Promueve y respeta la diversidad y la igualdad | ||||
Colabora en la elaboración del producto final | ||||
Demuestra actitud de respeto y empatía |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades, para valorar la participación, la actitud y la comprensión.
- Listas de cotejo: para registrar avances en el trabajo en equipo, respeto y participación.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron y qué acciones pueden mejorar.
- Autoevaluación: mediante preguntas como "¿Qué aprendí hoy?" y "¿Cómo puedo mejorar mi participación?"
- Coevaluación: en parejas o grupos, compartiendo retroalimentación sobre los productos y actividades.
Este plan promueve un aprendizaje significativo, inclusivo y respetuoso, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la autonomía, el pensamiento crítico y la empatía en torno a los cambios que experimentan los niños en esta etapa de su desarrollo.