Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Diálogo sobre qué saben de la naturaleza y cultura en las comunidades indígenas y afrodescendientes.
• Observación de imágenes y videos sobre actividades tradicionales y su impacto en el entorno. *(Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 224)*

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza en las comunidades?
• Investigar qué actividades culturales respetan y cuidan la naturaleza.
• Hipótesis simples: si promovemos actividades respetuosas, ¿mejorará el ambiente?

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar si las actividades culturales contribuyen a cuidar el entorno.
• Sacar conclusiones en pequeños grupos y en plenaria.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Diseñar una propuesta de actividad cultural que respete el medio ambiente (ej. reforestación, reciclaje en festividades).
• Crear un cartel o maqueta que explique la propuesta.
• Presentar en la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Relacionar las actividades con su vida diaria y comunidad.
• Evaluar cómo las acciones ayudan a mantener el equilibrio natural.