Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: LA CONVOCATORIA, UNA VENTANA PARA LA ACCIÓN
- Asunto o Problema: Características de los textos formales analizadas en una convocatoria formal.
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Febrero
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común. | Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas. |
Suma y resta, su relación como operaciones inversas. | A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad. |
La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad. | Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar. |
La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
La propuesta se organiza en dos semanas, cada una con actividades creativas, manipulativas y socializadoras, integrando contenidos y PDAs de manera progresiva.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Juego de recuperación: “¿Qué sabes sobre convocatorias?” (Los niños mencionan ejemplos de convocatorias que conocen, en pequeños grupos, para activar conocimientos previos).
- Presentación lúdica: “La lupa de la convocatoria”: usar una lupa gigante para “descubrir” palabras clave en un cartel con ejemplos de convocatorias reales (visual y manipulativo).
Desarrollo:
- Introducción a la estructura de una convocatoria formal (uso de cartel con ejemplos visuales). Se analizan características en parejas, resaltando el lenguaje formal, claridad, objetivos y destinatarios.
- Actividad creativa: Cada grupo crea su propia “Convocatoria Mágica” usando papel, colores y recortes, para practicar la escritura formal, usando recursos visuales y estrategias narrativas (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Cierre:
- Socialización en círculo: Cada grupo presenta su convocatoria y recibe retroalimentación de sus compañeros, enfatizando el uso del lenguaje formal y la claridad.