Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Reciclando la basura
• Asunto o Problema: Reutilización de basura inorgánica en manualidades útiles.
• Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Mayo
• Escenario: Comunidad
• Metodología(s): Comunitario, participativo, lúdico y colaborativo
• Ejes Articuladores: Vida saludable
• Contenidos y PDAs seleccionados:
• Contenidos: Actitudes y prácticas relacionadas con la organización de responsabilidades y tareas en la familia, comunidad y escuela.
• PDA: Platica sobre la organización de responsabilidades y tareas en la familia, promoviendo la reflexión sobre la colaboración familiar y el cuidado del ambiente. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Se organizará por semanas, con actividades creativas y significativas, integrando materiales manipulables, recursos visuales y promoviendo pensamiento crítico, expresión oral y colaboración.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo "La aventura de los residuos" con títeres, para activar conocimientos sobre basura y reciclaje.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué basura conocen y qué creen que pasa con ella? (Conversación guiada con imágenes y objetos reales o fotos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego "El reciclaje en acción": los niños clasifican objetos inorgánicos (botellas, papeles, tapas) en contenedores preparados, usando material manipulable y visual (dibujos, fotos).
• Actividad 4: Manualidad creativa: con tapas, botellas y papeles reciclados, hacen una obra artística colaborativa (por ejemplo, un mural o escultura).

Cierre:

• Socialización en círculo, compartiendo qué aprendieron y qué les gusta del reciclaje, promoviendo la expresión oral y la reflexión.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción "Reciclar es divertido" para recordar conceptos clave en ritmo y movimiento.
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué responsabilidades tienen en casa con la basura? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de organización: en pequeños grupos, dibujan y representan cómo distribuyen tareas en su familia relacionadas con la basura (recoger, separar, tirar).
• Actividad 4: Juego de roles: simulan tareas domésticas relacionadas con el reciclaje, usando disfraces y materiales manipulables.

Cierre:

• Reflexión oral: ¿Por qué es importante que todos ayudemos en casa y en la comunidad?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de fotos de comunidades que reciclan y mantienen limpia su entorno.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué podemos hacer en nuestra comunidad para cuidar el ambiente? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Crean un mural colectivo con dibujos y recortes de revistas que representan acciones para mantener limpia la comunidad.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué responsabilidades tienen en la escuela y comunidad para cuidar el ambiente?

Cierre:

• Resumen en cartel: “Responsabilidades en familia y comunidad para reciclar y limpiar”, promoviendo la participación y el reconocimiento del trabajo en equipo.