Viernes: Construyendo una Sociedad Inclusiva y Respetuosa

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de roles:* Simulación de un consejo comunitario donde cada estudiante representa un grupo o identidad diferente, debatiendo sobre propuestas para fortalecer la inclusión en la escuela y comunidad.
• Actividad 2: *Reflexión:* ¿Qué acciones concretas podemos realizar para promover el respeto y la inclusión? Se registra en un cartel colectivo.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto colaborativo:* Elaboran un *Plan de acción* para promover la inclusión y respeto en su escuela, considerando ideas de las actividades anteriores. Cada grupo propone una campaña o actividad (carteles, charlas, eventos culturales).
• Actividad 4: *Preparación del Producto Final:* Diseñan un mural digital o físico que represente la diversidad y la inclusión en su comunidad escolar, integrando elementos visuales, escritos y mensajes positivos.

Cierre:

• Presentación del *Producto final:* Mural o campaña, socialización y discusión grupal. Reflexión: ¿Qué aprendí y qué puedo hacer para contribuir a una escuela más inclusiva? Se relaciona con el PDA de valorar y respetar la diversidad en comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un *Mural digital o físico* titulado "Celebrando la diversidad e inclusión en nuestra comunidad", que integra imágenes, textos, mensajes y propuestas creativas de todos los grupos, reflejando lo aprendido sobre identidades, expresiones culturales y acciones inclusivas. Incluye una breve explicación escrita de cada elemento, evidenciando la reflexión crítica y la incorporación de conocimientos interdisciplinarios.

Criterios de Evaluación:

• Creatividad y estética del mural
• Claridad y profundidad en las explicaciones de cada elemento
• Participación y colaboración en equipo
• Reflexión crítica sobre la importancia de la diversidad y la inclusión
• Uso adecuado de recursos digitales y manipulables

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observaciones continuas durante actividades grupales e individuales
• Preguntas clave para promover la reflexión metacognitiva (“¿Qué aprendí hoy?”, “¿Cómo puedo respetar mejor las diferencias?”)
• Registro de participación en debates y dinámicas
• Rúbricas sencillas que evalúen creatividad, respeto, trabajo en equipo y comprensión conceptual
• Autoevaluación mediante cuestionarios cortos o diarios reflexivos
• Coevaluación mediante retroalimentación entre pares en presentaciones y productos finales

Este plan promueve un aprendizaje profundo, crítico, creativo e inclusivo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el desarrollo de competencias sociales y cívicas en adolescentes de primer grado de secundaria.