Martes: Reconociendo Nuestras Propias Identidades y las de los Demás

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de presentación:* Cada estudiante comparte una característica que lo hace único y una que comparte con otros. Se crea un mural colaborativo con estas características.
• Actividad 2: *Conexión con conocimientos previos:* Preguntas abiertas para identificar ideas sobre respeto, inclusión y diferencias en las historias personales y en las expresiones culturales.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis crítico:* A partir de un texto (Fuente: Libro, Pág. 60), reflexionan en parejas sobre cómo las diferentes identidades influyen en la percepción de uno mismo y en las relaciones sociales. Elaboran un esquema comparativo.
• Actividad 4: *Debate guiado:* ¿Qué sucede cuando no respetamos las diferencias? Se generan ideas en pequeños grupos y se socializan en plenaria, promoviendo el pensamiento crítico y el respeto.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy sobre mi identidad y la de los demás? ¿Por qué es importante respetar las diferencias? Se comparte en una ronda de reflexión.

Miércoles: La Diversidad en Nuestra Comunidad y el Mundo

Inicio:

• Actividad 1: *Mapa de diversidad:* Presentar fotografías y ejemplos de diferentes comunidades y culturas. Preguntar: ¿Qué elementos comunes y diferentes observan?
• Actividad 2: *Conexión de conocimientos:* Los estudiantes relacionan sus experiencias con las comunidades cercanas y las que han conocido en medios digitales o viajes, en un cuadro comparativo.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación en grupos:* Elaboran un pequeño dossier (con recursos digitales y manipulables) sobre una comunidad o grupo cultural diferente, usando mapas, imágenes, y textos. Incluyen aspectos como tradiciones, expresiones artísticas, y formas de identidad (Fuente: Libro, Pág. 80).
• Actividad 4: *Presentación digital:* Cada grupo comparte su dossier en una presentación multimedia, promoviendo el uso de recursos digitales y la expresión oral.

Cierre:

• Reflexión en diario: ¿Qué aprendí sobre las diferentes comunidades y por qué es importante respetarlas? Se conecta con el PDA de valorar la diversidad cultural en la comunidad.

Jueves: La Expresión de Identidades a través del Arte y la Comunicación

Inicio:

• Actividad 1: *Escuchar y analizar:* Música, danza o expresión artística de distintas culturas. Identificar elementos simbólicos y de identidad (Video o presentación). Pregunta: ¿Qué nos dice esa expresión sobre su cultura?.
• Actividad 2: *Conexión:* ¿Cómo usamos el lenguaje y el arte para expresar quiénes somos? En un mural colectivo, los estudiantes anotan palabras y dibujos que representan su identidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación artística:* En grupos, diseñan un cartel o una obra artística (dibujos, collages, videos cortos) que refleje una identidad cultural o social que valoren. Integran elementos visuales y verbales, promoviendo la creatividad y la expresión respetuosa (Fuente: Libro, Pág. 95).
• Actividad 4: *Presentación y retroalimentación:* Cada grupo presenta su obra y explica su significado, fomentando la argumentación y el respeto por las expresiones ajenas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo puede el arte ayudarnos a entender y respetar las identidades diferentes? Se relaciona con el PDA de expresión artística para fortalecer la inclusión.